来源公众号：大坪医院
刘鹏：医学博士、副主任医师、副教授、博士研究生导师。陆军军医大学陆军特色医学中心（大坪医院）骨科主任、外科学与野战外科学教研室主任。全军优秀硕士论文指导教师、重庆市住院医师规范化培训名师后备人选、陆军军医大学优秀教学团队带头人。
擅长显微镜辅助下上颈椎及下颈椎手术、椎管内病变切除手术、脊柱退变性疾病与脊柱创伤的显微手术治疗；在脊柱生物力学、椎间盘修复等基础研究领域与骨质疏松症、脊柱创伤的临床研究领域，有较深造诣。获得国家自然科学基金资助2项，省部级科研项目多项，主编专著2部，在Bone Research，Spine，JBMR，J Biomechanics，GSJ等国际著名专业期刊发表论文10余篇。培养硕士研究生5名，其中一名获得全军优秀硕士论文荣誉。
严 谨
11月重庆的夜晚已有些寒冷。因为一个词的用法，在激烈的讨论后，刘鹏办公室里的空气显得更加凝固。学生金怀剑说，他永远记得2018年的11月，刘鹏几乎是一个字一个词地对他的英文论文写作指导，反复阅读、反复斟酌、反复修改，金怀剑的硕士学位论文最终被评为全军优秀硕士学位论文。
和同学们一起完成的“科研成果”
这样的场景似曾相识。多年前，刘鹏的硕士毕业论文，就是这样，在他的老师刘晋才教授指导下完成的。治学必须严谨，从学生到老师，刘鹏不知不觉成为那个传承者。
对于学生金怀剑，刘鹏还有更高的要求。金怀剑的原单位是西藏某部队医院的外科医生。只有让金怀剑学到更多实用的手术技术，才能给西藏的官兵和百姓更多帮助。为此，刘鹏手把手地教授，认真分析每一例手术案例。如今，金怀剑已成为当地医院的技术骨干，完成了多例脊柱外科手术。他还帮带了多名年轻医生，让大坪骨科的技术像蒲公英一样撒向边陲。
回想在重庆的求学经历，金怀剑说刘鹏就是他的引路人：“作为一名外科医生，老师要花大量的时间去开展手术、照顾病人；作为一位科室领导，他还承担繁重的管理工作。老师一直恪守自己作为一名导师、一位学者的操守和坚持，每天他都会学习和工作到深夜。对于我提出的问题，哪怕是午夜，他都会及时回复我。在他身上，我知道了什么是以身作则，率先垂范。”
开 拓
上颈椎畸形手术，是脊柱外科手术中风险非常大的手术，手术需要在小指姆那么大的骨头上打螺钉，内侧是神经，外侧是血管，手术中必须心细如发，手稳如山，术中只要伤到血管和神经，患者都将直接面临瘫痪或死亡。
当学生朱军提出要挑战这类风险极高的手术时，刘鹏想到了自己的老师赵建华教授。作为大坪医院骨科的创始人之一，赵建华教授的开拓精神和开放精神都让给刘鹏留下了深深的印记。
“没事儿，你做吧，相信你自己的能力，有我呢！”大坪医院脊柱外科副主任医师朱军至今都记得做第一例上颈椎畸形手术时，刘鹏对自己说的这句话。虽然这句话极其简单极其质朴，但却是朱军心里的压箱石。“他就像我的后盾，有他托底，我可以放手去完成，我内心真的很感激他。”
在刘鹏的支持下，朱军完成了一例又一例高难度的上颈椎畸形手术，并在业内有了知名度，许多患者会慕名前来寻求帮助，甚至有外院专家会对需要手术的患者说，“这个手术目前全国做得最稳最好的就是大坪医院的朱军，建议你找他看看。”
内驱力
在刘鹏的课堂上，讲台并不只属于他一个人，一半时间，刘鹏会把“讲台”分给学生，让自己成为一名“学生”，并通过提问的方式加以引导，教会学生们自己去提出问题找矛盾，分析问题找特点，解决问题找规律，把学生思维引向深处。
这样的教学方式，收获的不只是学生的成就感，更重要的是挖掘了学生的内驱力。
前不久，刘鹏和学生甘翼搏以及中心研究团队，历时两年首次绘制了人类椎间盘单细胞图谱，研究结果在我国《骨研究》杂志以封面论文的形式发表，影响因子13.567。
“当这个科研项目确定时，我内心澎湃，但也对自己的能力产生了怀疑。为了鼓励我，老师多次邀请顶级团队成员进行学术交流，通过与高手切磋，让我意识到通过深入合作我可以克服知识上的短板。此外，老师还常常利用休息时间，与我聊学术聊理想聊人生，在这个过程中对我的学术能力给予了极大的肯定，还鼓励我申报获得了博士后创新人才支持计划，让我感受到了信任与支持的力量，更让我有十足的精神动力，非常主动想要把它完成好。”回望这一历程，甘翼搏说，老师的鼓励和帮助激发了自己的内驱力，实现了他的自我突破，而这背后则是老师的点滴心血，他将永生难忘。
对话
问：你认为好医生的定义是什么？
刘鹏：我觉得好医生至少要具备三点：丰富的临床经验、精湛的临床技能和人文关怀的精神。
问：您还记得您上的第一堂课吗？
刘鹏：记忆犹新。我讲的第一堂大课是《骨折概论》，虽然准备了一个多月，但当我走上讲台时，我还是特别紧张，特别担心，害怕自己讲不好，学生听不懂。其实，直到前几年，每次上课时，我都会这样。
问：您觉得自己是怎样的老师？
刘鹏：我觉得我是比较温和的老师吧。我非常认可教学应该相长这个词。例如我们做科研，我可能年长一些，经验更丰富一些，可以很好地在方向上进行把握，但一些技术的实施方法，我可能还不如这群年轻人的思维更新。教育是托起，所以我会放手让我的学生去做，我也会与学生共同进步。
问：您最看重学生的什么能力？
答：品德，有正能量。